Attraverso la storia del pellegrinaggio e i racconti dei pellegrini si affrontano temi profondi come la ricerca di sé, il cammino come percorso di riflessione interiore, la dimensione del cammino in natura, la bellezza di scoprire le cose vivendole e sperimentandole. Camminare è come respirare, è uno dei primi apprendimenti dell’uomo: muoversi ed esplorare.
Il 14 aprile, a partire dalle ore 10:00, in Sala D’Arme di Palazzo Vecchio si svolgerà un evento per le scuole, dedicato a Michelangelo. L’iniziativa rappresenta un’opportunità unica per celebrare il legame tra la città e il suo straordinario patrimonio artistico.
Sei “Avventure” che spaziano dal teatro al gioco interattivo, dalle fiabe ai fumetti, dai miti antichi all’arte moderna, dalla musica classica alla musica rock, dalle principesse Disney ai supereroi Marvel.
Un percorso dedicato a riconoscere diverse forme di violenza, comprendere cos’è la nonviolenza e acquisire strumenti per mettere in atto strategie nonviolente.
Un laboratorio esperienziale e creativo per promuovere relazioni consapevoli, parità di genere e rispetto, decostruendo stereotipi e schemi disfunzionali. Un percorso per diffondere una cultura relazionale fondata su ascolto e riconoscimento dell’altro, attraverso teatro, narrazioni e creatività
E’ un progetto educativo e sensoriale pensato per risvegliare nei bambini la capacità di ascoltare e conoscere sé stessi e gli altri attraverso il senso del tatto
Prepotenza e bullismo : analizzare i comportamenti tipici del bullo e della vittima per arrivare a strategie di prevenzione e contrasto.
“La storia siamo noi” trasforma la storia in un’esperienza teatrale da vivere in classe, un gioco formativo condiviso.
Il percorso alterna giochi ritmici, esercizi corporei, costruzione di “pattern” vocali e momenti di improvvisazione guidata, con uno spazio finale di riflessione e condivisione.
Il progetto propone laboratori artistici incentrati sul racconto autobiografico attraverso le immagini, tramite l’uso di tecniche sperimentali di incisione, stampa e cianotipia. Coinvolge le classi con attività inclusive per stimolare creatività, espressione personale e partecipazione.
I corretti atteggiamenti da tenere con gli animali da compagnia che più frequentemente troviamo nelle nostre case ma anche con le specie selvatiche.
Il progetto mira a far riflettere gli studenti sulla presenza di una fauna interessante, sia per le peculiarità sia per il ruolo ecologico, in una location che può definirsi “dietro casa”, luoghi frequentati nella vita di tutti i giorni dei quali non conosciamo ed apprezziamo la biodiversità.
