Attività extracurriculari, laboratori e uscite didattiche dedicati alle scuole di ogni ordine e grado
L’amplia offerta educativa è volta ad arricchire e approfondire i programmi scolastici con attività extracurricolari costituite da laboratori in classe o uscite didattiche, articolati per aree tematiche e fasce d’età, garantendo proposte adatte a ogni esigenza, dal nido alla scuola secondaria di secondo grado.
Filtro progetti
Cod. 207 – Il nostro scheletro, robot, IA e oltre
Percorso didattico per la primaria sullo scheletro umano e dei vertebrati. Usa metodo scientifico in un laboratorio con le ossa, le funzioni dello scheletro, protezione del sistema nervoso (educazione civica), robotica e IA per un apprendimento coinvolgente e interdisciplinare.
Cod. 208 – Dalla misura alle forme della natura, robot, IA e oltre
Percorso didattico che esplora misura e forme con metodo scientifico. Include laboratorio pratico con strumenti vari, riflessione su errori di misura, robotica per misure, uso basilare di fogli di calcolo e IA per esplorare e analizzare dati, collegando scienza e tecnologia.
Cod. 209 – Mappare, robot, IA e oltre
Percorso cartografia, ciclo acqua e rischio idrogeologico. Usa metodo scientifico, Sand Box (IL_LABORATORIO), analizza mappe e fenomeni. Integra robotica per emergenza/rilevamento e IA per dati/scenari, sviluppando consapevolezza rischio e competenze digitali.
Cod. 210 – La terra trema, robot, IA e oltre
Percorso didattico terremoti, rischio sismico e protezione civile. Usa metodo scientifico, analizza dati sismografo (IL_LABORATORIO), determina epicentro/ipocentro (semplice), scale sismiche. Integra robotica per protezione civile/rilevamento e IA per esplorazione dati/scenari rischio.
Cod. 211 – Microfossili, robot, IA e oltre
Percorso didattico interdisciplinare per la primaria che usa microfossili, microscopi digitali e IA per esplorare il passato geologico e biologico. Collega la scoperta scientifica alla robotica per animare e comprendere gli organismi estinti, stimolando curiosità e competenze digitali negli alunni.
Cod. 214 – Stra-Ordinariamente Fisica
Il progetto mira alla creazione di nuove strategie e metodologie per favorire l’apprendimento, in particolare della matematica e delle discipline scientifiche, poiché oggi gli studenti considerano la matematica e la fisica tra gli ostacoli più difficili da superare, incontrando sempre maggiori difficoltà nell’apprendimento di queste materie e sviluppando, in alcuni casi, un atteggiamento di rifiuto.
Cod. 215 -Conosci, Esplora, Mappa
Conosci, Esplora, Mappa – guida i bambini alla scoperta della cartografia. Tra giochi a tema, strumenti reali e multimedialità, esploreremo come nasce una carta e l’importanza dell’informazione geografica.
Cod. 216 – Gli indagatori del delitto ambientale
Un laboratorio a squadre dove si dovrà collaborare, interrogare i vari sospettati e collegare i vari indizi, potenziando le capacità logico-deduttive e il pensiero scientifico.
Cod. 217 – Geometrie Naturali
Tra i meravigliosi esemplari della collezione mineralogica del Museo di Storia Naturale scopriamo le proprietà dei diversi minerali e il loro uso nella vita quotidiana.
Cod. 218 – Creature fantastiche in terre sconosciute
Partendo dalla descrizione di popoli lontani, osservando mostri marini e animali fantastici, i bambini saranno guidati alla scoperta delle creature nascoste nelle rappresentazioni cartografiche, frutto dei primi viaggi di esplorazione.