Le esperienze saranno condotte con strumenti e tecnologie sia tradizionali che digitali, promuovendo l’apprendimento attivo e il pensiero critico. Il progetto è curato da Psiquadro, realtà con oltre vent’anni di esperienza nella progettazione e realizzazione di percorsi didattici nell’ambito STEAM. Le attività si basano su metodologie innovative, che combinano approcci formali e informali, con un forte coinvolgimento degli studenti. Il team di esperti di Psiquadro, con solide competenze scientifiche e pedagogiche, si occuperà sia della progettazione e realizzazione dei laboratori, sia del monitoraggio della loro efficacia.
Obiettivi:
I laboratori proposti perseguono tre obiettivi principali:
- Sviluppare le competenze degli studenti e delle studentesse nella progettazione e realizzazione di esperimenti scientifici, favorendo, attraverso l’esperienza pratica, l’avvicinamento alle conoscenze teoriche di base in diversi ambiti STEAM.
- Offrire agli insegnanti strumenti e spunti concreti, attraverso esempi sul campo, per
interagire con gli studenti e accedere a una varietà di fonti informative legate ai contenuti STEAM. - Coinvolgere le famiglie e altri membri della comunità educante, creando occasioni per entrare in contatto con i temi e i linguaggi delle discipline STEAM.
- Per studenti e docenti, questi obiettivi saranno perseguiti attraverso le attività svolte in classe, mentre per genitori e altri componenti della comunità educante, il coinvolgimento avverrà tramite iniziative inserite nel programma di Firenze dei Bambini.
Per le classi
Il progetto prevede 4 incontri. Ogni incontro ha una durata di 90 minuti.
Percorso 2: Chimica e materiali
- Lab 2.1 – Acqua, miscugli, soluzioni ed emulsioni: introduzione alla combinazione di
sostanze. Il laboratorio è costruito per allenare chi partecipa alla classificazione sistematica delle osservazioni.
Lab 2.2 – Acidi e basi: comprensione del concetto di acidità, reazioni chimiche e
applicazioni nelle scienze della vita. Le classi possono usare questa attività sia come introduzione che come consolidamento al concetto di acido e base.
Lab 2.3 – Lamine e bolle di sapone 1: osservazione delle proprietà chimico-fisiche delle
lamine di acqua e sapone. Soluzioni e colori delle bolle. L’attività è utile ad allenare la capacità di osservazione dei dettagli che emergono dai fenomeni naturali osservati.
Lab 2.4 – Lamine e bolle di sapone 2: osservazione delle proprietà geometriche delle
lamine di acqua e sapone. Le esperienze proposte permettono
Attività rivolta a un numero limitato di classi.
Sede scolastica
Periodo ottobre/maggio
Per gli insegnanti
Per i docenti delle classi di cui sono state accolte le adesioni l’incontro di presentazione sarà:
Sede Fondazione Biblioteche, Via Bufalini 6.
La proposta prevede la realizzazione di laboratori interattivi e di costruzione:
Tali laboratori sono basati sul diretto coinvolgimento degli studenti e prevedono l’utilizzo di materiali che stimolano l’interazione diretta con i fenomeni. Alcuni laboratori prevedono la costruzione di oggetti che gli studenti possono portare a casa o la realizzazione di semplici esperimenti che possono essere ripetuti di nuovo in classe.
Contatti
Referente
Assessorato all’Educazione del Comune di Firenze – Direzione Istruzione
Ufficio Progetti Educativi e Comunicazione
Telefono 055 2625695 E-mail info.lechiavidellacitta@comune.fi.it
Via Sandro Penna, 22
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