Uso consapevole dei social network, tra rischi e opportunità
Percorso di cittadinanza digitale per sviluppare pensiero critico sull’AI. Tramite confronti guidati e sperimentazioni dirette, la classe analizza rischi e potenzialità della tecnologia, utilizzando l’AI come partner creativo per immaginare e validare scenari futuri sostenibili e realizzabili.
Obiettivi
Trasformare la percezione dell’IA da “scatola nera” a strumento di cittadinanza attiva, potenziando il senso di agency e il pensiero critico degli studenti.
Nello specifico, ci si aspetta che i partecipanti acquisiscano:
– consapevolezza critica: capacità di distinguere tra potenzialità creative e rischi etici (bias, privacy, attendibilità), superando visioni acritiche o timori infondati.
– competenza progettuale: abilità nell’utilizzare piattaforme collaborative e modelli generativi per strutturare idee complesse e analizzarne la fattibilità burocratica e tecnica.
– visione futura: sviluppo di una mentalità orientata al problem-solving strategico, imparando a co-progettare scenari futuri che siano non solo desiderabili, ma concretamente realizzabili e sostenibili.
Per le classi
Tre incontri della durata di 2 ore da svolgersi in aula informatica o in classe con smartphone o tablet.
– Incontro 1 – mappatura e brainstorming: apertura dei lavori con Mentimeter. Attraverso sondaggi in tempo reale e word cloud anonime, gli alunni esprimono visioni e timori sull’AI. Segue una discussione guidata sui dati emersi per definire una base comune di conoscenza.
– Incontro 2 – laboratorio critico: sessione pratica di interrogazione di modelli generativi. Gli studenti testano “potenzialità e rischi”, cercando di indurre l’AI in errore (bias e allucinazioni) per comprenderne i limiti etici e tecnici e sviluppare una coscienza critica sullo strumento.
– Incontro 3 – visioning e co-progettazione: la classe, divisa in gruppi, usa l’AI come “assistente” per disegnare scenari futuri sostenibili. Si analizzano i passaggi logici e burocratici per rendere l’idea realizzabile.
Attività rivolta a un numero limitato di classi che devono essere esclusivamente comprese fra queste: CPIA 1Firenze; IC Barsanti; IC Pirandello; Ist.Agrario Statale; IC Verdi; IC Oltrarno; IC Montagnola; Gramsci: ITT Marco Polo
Sede scolastica
Periodo novembre – maggio
Orario scolastico
Per gli insegnanti
Verrà svolto un incontro di 1 ora per ogni classe con la finalità di introduzione e preparazione sui laboratori che si svolgeranno in classe con gli alunni. Questo incontro ha la finalità sia di presentare il laboratorio, sia di dare spazio agli insegnanti per evidenziare eventuali criticità degli alunni o del gruppo classe, così da poter eventualmente adattare il laboratorio alle situazioni specifiche e renderlo più funzionale per ogni classe.
Modalità e Sede:
Gli incontri si svolgeranno in modalità webinar tramite piattaforma online (es. Zoom o Google Meet) per agevolare la partecipazione dei docenti di diversi plessi. Gli orari saranno concordati in fascia pomeridiana, al di fuori dell’orario scolastico curricolare.
Per le famiglie
E’ previsto un pacchetto di incontri rivolti alle famiglie, che vertono su temi di forte interesse per i genitori legati al mondo digitale, rischi e opportunità. I tempi e le date sono concordati con scuola, anche la modalità può essere concordata (in presenza o online), per permettere massima partecipazione ai genitori.
Contatti
Referente
Assessorato all’Educazione del Comune di Firenze – Direzione Istruzione
Ufficio Progetti Educativi e Comunicazione
Telefono 055 2625788 E-mail info.lechiavidellacitta@comune.fi.it
Partner
CSD-Diaconia Valdese Fiorentina
Via S. Pellico 2, 50121 Firenze
Web www.diaconiavaldese.org
Telefono 055 2469146
E-mail sgnone@diaconiavaldese.org
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