Cod. 231 – Climate change, robot, IA e oltre

Invitiamo gli studenti a comprendere che il clima della Terra è sempre cambiato, ma che oggi sta cambiando molto velocemente a causa nostra. Partendo dal metodo scientifico faremo un laboratorio per cercare piccoli fossili in una ghiaia: questi “sassolini” ci racconteranno com’era il clima tanto tempo fa. Useremo la geologia e la paleontologia per fare un viaggio nel passato e vedere grandi cambiamenti climatici.
Parleremo di quando l’uomo ha iniziato a cambiare l’ambiente (dal Neolitico) e come oggi stiamo influenzando il clima in modo pericoloso. Guarderemo mappe di come è cambiata la vegetazione in Europa nel tempo per capire che il clima è cambiato con velocità preoccupanti. Rifletteremo sulle conseguenze per noi e per gli animali, confrontando l’orso polare con il ratto! Useremo la robotica per simulare processi climatologici e l’Intelligenza Artificiale per esplorare dati e capire il futuro, mostrando come la tecnologia possa aiutarci a capire e affrontare il problema.

Obiettivi

• Applicare le fasi base del metodo scientifico all’indagine sui cambiamenti climatici.
• Comprendere che il clima della Terra è cambiato nel tempo e come lo scopriamo (fossili, rocce).
• Conoscere esempi semplici di climi passati (ere glaciali, periodi caldi).
• Capire che l’uomo ha iniziato a influenzare l’ambiente e il clima nel tempo.
• Distinguere tra cambiamenti climatici naturali e quelli causati dall’uomo.
• Comprendere che il cambiamento climatico attuale è veloce e ha conseguenze per l’ambiente e le persone.
• Riflettere sull’importanza di proteggere l’umanità e la biodiversità.
• Analizzare esempi semplici di come il cambiamento climatico influenzi gli animali.
• Utilizzare la robotica educativa per simulare aspetti del clima o dei suoi effetti.
• Utilizzare strumenti digitali e IA (semplificati) per esplorare dati climatici e capire scenari futuri.