Giochiamo al Gioco della Blockchain
“Blockchain a Scuola” è un percorso laboratoriale di Educazione civica e Cittadinanza digitale rivolto alle classi della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado. Avvicina bambini e ragazzi ad alcuni temi centrali della società digitale: sicurezza delle informazioni, blockchain, criptovalute, attacchi informatici, affidabilità dei dati e responsabilità nell’uso delle tecnologie. L’approccio è esperienziale e ludico: dopo una prima introduzione ai concetti fondamentali, gli studenti partecipano a un gioco da tavolo analogico e collaborativo con cui simulano il funzionamento di una blockchain, costruendo in gruppo una catena di informazioni e proteggendola da un attacco hacker. L’obiettivo non è formare piccoli esperti di criptovalute, ma aiutare gli studenti a comprendere meglio le tecnologie digitali che incontrano nella vita quotidiana. Linguaggio, esempi e complessità delle attività sono adattati all’età dei partecipanti.
Progetto realizzato in collaborazione con l’Università degli Studi di Salerno – Dipartimento di Informatica (ISISLab).
Obiettivi
.Al termine del percorso gli studenti, con livelli differenti in relazione all’età, dovrebbero essere in grado di: spiegare con parole proprie che cos’è una blockchain e comprendere il concetto di archivio distribuito; riconoscere il ruolo dei nodi, del consenso e della decentralizzazione; descrivere in modo intuitivo la funzione hash come “impronta digitale” dell’informazione; capire perché modificare un dato produca conseguenze sugli elementi successivi della catena; riconoscere alcuni principi fondamentali di sicurezza informatica e di protezione di account, password e dati personali; distinguere la tecnologia blockchain dalle criptovalute, individuando opportunità e rischi di queste ultime (truffe, volatilità, promesse di guadagno facile); riflettere criticamente sul fatto che una tecnologia non è positiva o negativa in sé, ma dipende da come viene usata; collaborare con i compagni per risolvere un problema comune.
Per le classi
Il percorso si articola in 3 incontri per 4 ore complessive.
- Primo incontro (1 ora) – Capire il mondo della blockchain: lezione dialogata a partire da domande vicine all’esperienza degli studenti (che cosa significa proteggere un’informazione? di cosa possiamo fidarci online? chi è un hacker?). Si introducono dati e archivi digitali, blocchi e catena, nodi e decentralizzazione, funzione hash, criptovalute e relativi rischi.
- Secondo incontro (2 ore) – Giochiamo a “Blockchain a Scuola”: attività laboratoriale. Gli studenti, divisi in piccoli gruppi che rappresentano i nodi della rete, costruiscono la catena, calcolano gli hash e subiscono un attacco hacker, osservando come l’anomalia venga individuata.
- Terzo incontro (1 ora) – Cittadini digitali: discussione guidata sull’esperienza, domande degli studenti e restituzione finale con quiz o brainstorming.
Servono banchi o tavoli che consentano il lavoro in piccoli gruppi (indicativamente 4-5 gruppi per classe) e spazio sufficiente per muoversi tra i gruppi. Il gioco è analogico: plance, carte, blocchi, schede di lavoro e materiali per i calcoli sono forniti dal soggetto proponente. Non sono richieste dotazioni tecnologiche individuali né l’uso di dispositivi da parte degli studenti. In alcune varianti del gioco si può usare la calcolatrice.
Il progetto è rivolto a un numero limitato di classi.
Sede scolastica (classe o aula polivalente o laboratorio) dotata di LIM o videoproiettore; connessione internet gradita ma non indispensabile
Periodo tra novembre e maggio
Orario scolastico
Per gli insegnanti
È previsto 1 incontro preparatorio online di 1 ora con gli insegnanti delle classi coinvolte, nelle due settimane precedenti l’avvio del percorso, su piattaforma di videoconferenza (Google Meet), in orario pomeridiano da concordare (indicativamente 16.00-17.00). Durante l’incontro vengono presentati obiettivi e articolazione del percorso, illustrati i materiali e le regole del gioco, condivisi i riferimenti alle Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica e concordati gli adattamenti di linguaggio e di complessità in base all’età e alle caratteristiche della classe. Agli insegnanti vengono inoltre forniti materiali di supporto per eventuali attività di ripresa in autonomia dopo il terzo incontro. È previsto un breve contatto conclusivo, anche via e-mail, per la restituzione dell’esperienza.
Sede in presenza o su piattaforma online
Periodo scolastico
Orario pomeridiano
Contatti
Referente
Assessorato all’Educazione del Comune di Firenze – Direzione Istruzione
Ufficio Progetti Educativi e Comunicazione
Telefono 055 2625691 E-mail info.lechiavidellacitta@comune.fi.it
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