Cod. 480 – La concentrazione in classe

Strumenti teorici e metodiche efficaci per il mantenimento dell’attenzione degli studenti durante le lezioni

Il percorso si articola in lezioni frontali che integrano la dimensione didattica con quella psicologica, facendo riferimento alla psicologia scientifica e cognitiva della memoria, dell’attenzione e dei processi di apprendimento.
Saranno approfonditi i principali fattori che ostacolano la concentrazione, come distrazioni ambientali, sovraccarico cognitivo, demotivazione e gestione inefficace del tempo.
Il corso offrirà ai docenti strategie operative, tecniche di focalizzazione attentiva, modalità di organizzazione delle attività e strumenti per favorire un clima di apprendimento più stabile e partecipato. Particolare attenzione sarà riservata alla trasferibilità delle conoscenze teoriche nella pratica quotidiana di classe.

Obiettivi

• Far acquisire agli insegnanti una conoscenza più approfondita dei meccanismi cognitivi e psicologici che regolano l’attenzione, la concentrazione e la memoria nei processi di studio e di apprendimento. Al termine del percorso, i docenti dovrebbero essere in grado di riconoscere con maggiore precisione i principali fattori che interferiscono con la concentrazione degli studenti, distinguendo tra cause ambientali, emotive, motivazionali e cognitive.
• Fornire strumenti teorici e operativi per progettare attività didattiche che favoriscano tempi di attenzione più stabili, maggiore coinvolgimento e una migliore organizzazione dello studio. Ci si attende che gli insegnanti sappiano applicare strategie educative utili a sostenere l’autoregolazione, la continuità attentiva e la partecipazione attiva degli alunni.