Cod. 405 Immaginare lib(e)ri: dal testo all’immagine

Il progetto prevede un percorso in classe centrato sull’utilizzo dei linguaggi visivi (immagini concrete creative attraverso l’uso di tecniche miste e loro digitalizzazione) attraverso la presentazione, la produzione, l’utilizzo e la manipolazione dell’immagine visiva in associazione ad una traccia testuale (storia, poesia…). I bambini saranno guidati nella produzione di stimoli visivi (disegni, immagini ritagliate, sagome di carta, materiali di riciclo…) e orientati verso la realizzazione di sequenze di immagini visive utili per accompagnare e ampliare il senso veicolato dal testo scritto che sta alla base del lavoro.
La forma e la metodologia del percorso sono stati pensati per sensibilizzare, secondo una modalità creativa, cooperativa e altamente inclusiva, circa il valore aggiunto dell’immagine nella veicolazione dei significati (semantici, affettivi, narrativi…). Il lavoro in classe si svolgerà in piccoli gruppi, secondo una metodologia ispirata al cooperative learning, promuovendo la differenziazione dei compiti e un atteggiamento fortemente collaborativo e interattivo tra i pari. Per quanto riguarda la presentazione dell’esperienza si adotterà una metodologia centrata sulla lettura congiunta e sulla produzione creativa di una narrazione, nella valorizzazione dell’elemento visivo/grafico/pittorico quale canale artistico ed espressivo utile per introdurre e/o arricchire aspetti semantici, affettivi e narrativi del racconto.

Obiettivi

• Promuovere le capacità di rappresentazione visiva creativa attraverso un lavoro accessibile centrato sulla creatività, la sensorialità e l’immagine e un intervento promotore dell’inclusione;
• promuovere la cooperazione e la collaborazione all’interno del gruppo classe;
• incrementare i processi creativi cooperativi all’interno del gruppo classe, attraverso esperienze socializzanti e inclusive di produzione di immagini e artefatti visivi creativi;
• incrementare la partecipazione di tutti i bambini ad attività di lettura congiunta e presentazione di storie, attraverso l’utilizzo del canale visivo quale motivatore e facilitatore della comprensione narrativa.