Cod. 187 – Un’energetica sscossa!!

Alla scoperta delle energie rinnovabili

Progetto gratuito per la classe soggetto a possibili limitazioni nel numero di richieste accolte

Il progetto potrà essere rielaborato, in una delle modalità sottoelencate, in base all’andamento dell’emergenza epidemiologica COVID-19 e alle conseguenti misure.

Destinatari Scuola secondaria di 1° grado classi 2e e 3e e Scuola secondaria di 2° grado classi 1e e 2e
Referente Assessorato all’Educazione del Comune di Firenze, Direzione Istruzione – Servizio Attività Educative e Formative – Ufficio Progetti Educativi, tel. 0552625704
Progetto proposto da PortaleRagazzi.it in collaborazione con Terza Cultura Soc. coop. Spin Off Unifi e con la Direzione Istruzione – Servizio Attività Educative e Formative – Ufficio Progetti Educativi
Sede Il Laboratorio, c/o Istituto Pio X Artigianelli Via dè Serragli 104, Firenze
Web/e-mail   www.portaleragazzi.it ;  www.terzacultura.it ; info@terzacultura.it

Obiettivi

  • far conoscere i processi di trasformazione dell’energia;
  • far riflettere sul fatto che la vera energia primaria è quella del Sole e che se vogliamo ridurre l’inquinamento dobbiamo cercare fonti energetiche alternative più vicine a quella emessa dalla nostra stella.

Metodologia adottata

Cos’è l’ENERGIA? Come viene classificata? Come si trasforma?
Cos’è l’ENERGIA ELETTRICA? Come si ottiene? Come la utilizziamo?
Possiamo GENERARE ENERGIA INFINITA?
Cosa sono le FONTI DI ENERGIA RINNOVABILI e quanto sono importanti per il nostro sviluppo futuro nel rispetto dell’ambiente? Questi sono solo alcuni dei quesiti cui l’attività intende rispondere, attraverso la comprensione del concetto di energia e le sue diverse trasformazioni.
Il concetto di energia e le sue trasformazioni sono illustrate attraverso un pannello multifunzione che, sfruttando l’analogia idraulica, mostra il modo in cui possiamo trasformare l’’energia nelle sue diverse forme. In questo modo si illustra il significato di energia cinetica, potenziale e il principio di conservazione dell’energia. Concetti utili per comprendere che a causa delle perdite presenti nei diversi processi di trasformazione, si arriva al punto in cui l’energia non è più in grado di essere utilizzata.
Gli alunni sono sensibilizzati al risparmio energetico e all’uso delle energie rinnovabili attraverso l’analisi del funzionamento di una centrale solare ed una centrale eolica realizzate con il kit Lego® Education Energie Rinnovabili e Macchine Semplici ed osservando il funzionamento di un modellino di Auto a Idrogeno.

Possibili modalità di svolgimento del progetto

Un incontro di presentazione del percorso in modalità a distanza con l’utilizzo di una delle piattaforme di video conferenza (Google Meet, Skype, Zoom etc) a richiesta dell’insegnante.
Periodo ottobre / novembre
Orario da concordare
Relatori  Flaviano Fanfani

Per le classi

Possono partecipare al massimo due classi per plesso scolastico.

Modalità in presenza
Un incontro di due ore con la presenza dell’operatore esperto di energie rinnovabili.
L’attività prevede la dimostrazione del funzionamento di una centrale solare ed una centrale eolica realizzate con il kit Lego® Education Energie Rinnovabili e Macchine Semplici ed osservando il funzionamento di un modellino di Auto a Idrogeno; deve essere disponibile la LIM.
Sede scolastica
Periodo da novembre a maggio
Orario scolastico

Modalità a distanza DaD
Nel caso in cui non sia possibile realizzare gli incontri in presenza il percorso potrà essere realizzato a distanza con un incontro in video conferenza, durante i quali gli alunni saranno sensibilizzati riguardo l’importanza delle energie rinnovabili per il prossimo futuro per quanto concerne i consumi civili, industriali e relativi la mobilità di merci e persone.

Elaborati, fotografie e video realizzati durante l’attività saranno pubblicati nei siti e canali social di PortaleRagazzi.it e della Fondazione CR Firenze e di Terza Cultura.

Indicazioni particolari 
Scheda di adesione ai progetti per le Scuole Secondarie di 2° grado a.s. 2020-2021 –SCHEDA_ADESIONE

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